Особенности формирования общения слепоглухих при работе с календарем

Чрезвычайно важным в обучении слепоглухонемого ребенка является овладение им средствами общения.

Самое общее и распространенное использование предметов и картинок как символов берет начало в календарной системе, предложенной Ван Дайком для работы со слепоглухими детьми.

Календарная система - это использование предметов и картинок – символов для представления основных видов деятельности ребенка в течение дня.

Включение ребенка в ежедневную последовательность событий и видов деятельности в течение дня является основой для развития различных средств коммуникации.

По мнению ученых, Ван Дайка, М. Янсен, календарная система обеспечивает эмоциональную поддержку ребенку и способствует созданию представлений, необходимых для развития коммуникации.

• Значение календаря. Виды календарей
• Особенности формирования общения слепоглухих

Прочее о педагогике:

Организация педагогического процесса и формы организации учебной деятельности
Дидактика изучает принципы, закономерности, цели, содержание, формы и методы обучения. Рассмотрим базовые понятия дидактики. Обучение — это целенаправленное, заранее запроектированное общение, в ходе которого осуществляется образование, воспитание и развитие обучаемого, усваиваются отдельные сторон ...

Работа с родителями учеников
Статус ученика дает ему основание считать себя человеком взрослым, независимым, отвечающим за свои поступки самостоятельно. Многие педагоги разделяют эту позицию, и не без оснований: родители загружены работой, озабочены поисками средств к существованию (разве можно их в этом упрекать?), плохо пред ...

Сенсорное воспитание в зарубежной педагогике. Деятельность Ф. Фребеля
Фребель Фридрих (21.04.1782 - 21.06.1852), немецкий педагог, теоретик дошкольного воспитания. В 1837 открыл в Бланкенбурге (Тюрингия) учреждение для игр и занятий детей младшего возраста, на основе которого разработал идею детского сада. В его системе воспитания исходным являлось представление о де ...