Концепции воспитания. Школа как воспитательная система

Критерии оценки и их показатели

Самооценка

Оценка родителей

Оценка экспертной группы

Итоговая отметка

Шкала оценивания:

5 – имеет место всегда

4 – проявляется часто, но не всегда

3 – проявляется редко

2 – никогда не проявляется  

1. Интеллектуальный уровень:

эрудиция

культура речи

логика мышления (анализ, синтез, систематизация, обобщение, доказательность, аргументированность, самостоятельность в суждении)

нравственная направленность интеллекта (нравственные мотивы позиции и поведения)

средний балл по критерию

2. Мировоззрение:

понимание целостности и единства развития человека, природы и общества

осознание созидающей роли человека в преобразовании окружающей действительности

понимание духовно-нравственных ценностей морали как универсальной формы общественного сознания и бытия

готовность к стремлению следовать морали в системе отношений с окружающим миром

готовность к личностному и профессиональному самоопределению

средний балл по критерию

3. Человечность (доброта и сострадание как качества личности):

доброта и сострадание к семье, близким, друзьям

щедрость к слабым, больным, нуждающимся

стремление к разрешению жизненных конфликтов мирным путем без применения насилия

неприятие безнравственного поведения

средний балл по критерию

4. Ответственность:

долг перед родителями и старшими

долг по отношению к обществу и Родине

долг по отношению к себе

долг по отношению к природе

средний балл по критерию

5. Гражданская позиция (осознание прав и обязанностей человека в обществе):

социальная активность

следование Закону, Уставу школы

уважение государственных символов и власти

бережное отношение к истории и культуре своего народа

равенство полов и людей разных национальностей, доминирование мотивов общественного долга

средний балл по критерию

6. Характер:

обязательность, единство слова и дела

честь, достоинство

умение понимать и прощать

сознание собственной активной роли в становлении характера

понимание взаимосвязи внутренней и внешней культуры человека

потребность и умение отстаивать свои взгляды на научной основе

средний балл по критерию

средняя итоговая отметка