Трудовое воспитание в детском доме
В настоящее время считается, что семья является источником и основным звеном передачи ребенку социально-исторического опыта...
Воспитание базовой культуры личности
Одной из ведущих задач воспитания базовой культуры личности является формирование мировоззрения школьников.
Анкета для учащихся 10 классов.
Критерии оценки и их показатели |
Самооценка |
Оценка родителей |
Оценка экспертной группы |
Итоговая отметка |
Шкала оценивания: 5 – имеет место всегда 4 – проявляется часто, но не всегда 3 – проявляется редко 2 – никогда не проявляется |
1. Интеллектуальный уровень: эрудиция культура речи логика мышления (анализ, синтез, систематизация, обобщение, доказательность, аргументированность, самостоятельность в суждении) нравственная направленность интеллекта (нравственные мотивы позиции и поведения) | |||||
средний балл по критерию | |||||
2. Мировоззрение: понимание целостности и единства развития человека, природы и общества осознание созидающей роли человека в преобразовании окружающей действительности понимание духовно-нравственных ценностей морали как универсальной формы общественного сознания и бытия готовность к стремлению следовать морали в системе отношений с окружающим миром готовность к личностному и профессиональному самоопределению | |||||
средний балл по критерию | |||||
3. Человечность (доброта и сострадание как качества личности): доброта и сострадание к семье, близким, друзьям щедрость к слабым, больным, нуждающимся стремление к разрешению жизненных конфликтов мирным путем без применения насилия неприятие безнравственного поведения | |||||
средний балл по критерию | |||||
4. Ответственность: долг перед родителями и старшими долг по отношению к обществу и Родине долг по отношению к себе долг по отношению к природе | |||||
средний балл по критерию | |||||
5. Гражданская позиция (осознание прав и обязанностей человека в обществе): социальная активность следование Закону, Уставу школы уважение государственных символов и власти бережное отношение к истории и культуре своего народа равенство полов и людей разных национальностей, доминирование мотивов общественного долга | |||||
средний балл по критерию | |||||
6. Характер: обязательность, единство слова и дела честь, достоинство умение понимать и прощать сознание собственной активной роли в становлении характера понимание взаимосвязи внутренней и внешней культуры человека потребность и умение отстаивать свои взгляды на научной основе | |||||
средний балл по критерию | |||||
средняя итоговая отметка |
Прочее о педагогике:
Уроки изобразительной деятельности как средство развития мелкой моторики
младших школьников с нарушением интеллекта
Согласно взглядам Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейн и других видных отечественных психологов, психика человека наиболее активно изменяется и перестраивается в процессе деятельности . Отечественные специалисты в области художественной педагогики Н.А. Ветлугина, В.А. Езикеева, Г.С. Ком ...
Методики развития творческого воображения
На сегодняшний день существует множество методик развития воображения, в их основании лежат работа с рисунками, игры, сочинение сказочных историй, решение проблемных вопросов, двигательная активность детей и т.д. Рассмотрим подробнее следующие методики: ТРИЗ Альтшуллера Г.С. - это комплекс, состоящ ...
Музыкальное воспитание
Каждый ребёнок рождается с определенными задатками и склонностями. Неодинаковы также объективные и субъективные возможности их развития. Но все заложенное в детях должно быть выявлено и взращено. Только тогда природные данные смогут обнаружить себя в способностях, в тяготении к тому или иному делу ...