Трудовое воспитание в детском доме

В настоящее время считается, что семья является источником и основным звеном передачи ребенку социально-исторического опыта...

Воспитание базовой культуры личности

Одной из ведущих задач воспитания базовой культуры личности является формирование мировоззрения школьников.

Педагогическая информация » Диагностика профессиональной адаптации социального педагога

Диагностика профессиональной адаптации социального педагога

Страница 4

Таблица 2 – Обобщенные данные по симптомам в фазе «Напряжения»

Обобщенные данные по симптомам в фазе «Напряжение»	Не сложившийся симптом (%) чел.	Складывающийся симптом (%) чел	Сложившийся симптом (%) чел.	Доминирующий симптом (%) чел.
1.Переживание психотравмирующих обстоятельств	40	15	10	35
2. Неудовлетворенность собою	70	20	5	5
3. Загнанность в клетку	50	40	0	5
4. Тревога и депрессия	55	10	15	20

В фазе «Резистенция» наиболее выраженным, доминирующим симптомом является «Редукция профессиональных обязанностей». Он достигает 80%. Также тревожным обстоятельством является высокий процент доминирующего симптома «неадекватное избирательно-эмоциональное реагирование» у 40%. Обобщенные данные по фазе «Резистенция» представлены в таблице 3.

Таблица 3 – Обобщенные данные по симптомам в фазе «Резистенция»

	Не сложившийся симптом (%) чел.	Складывающийся симптом (%) чел	Сложившийся симптом (%) чел.	Доминирующий симптом (%) чел.
1. Неадекватное избирательное эмоциональное реагирование	40	15	5	40
2. Эмоционально-нравственная дезорганизация	65	20	10	5
3. Расширение сферы экономии эмоций	40	15	20	25
4. Редукция профессиональных обязанностей	10	10	0	80

В фазе «Истощение» наиболее выраженным, доминирующим симптомом является симптом «Личностная отстраненность или деперсонализация». Он достигает 25% как доминирующий симптом и достигает 20% как складывающийся симптом. Также тревожным обстоятельством является высокий процент доминирующего симптома «психосоматические и психовегетативные нарушения» у 25%. Обобщенные данные по фазе «Истощение» представлены в таблице 4.

Таблица 4 – Обобщенные данные по симптомам в фазе «Истощение»

	Не сложившийся симптом (%) чел.	Складывающийся симптом (%) чел	Сложившийся симптом (%) чел.	Доминирующий симптом (%) чел.
1. Эмоциональный дефицит	45	20	20	15
2. Эмоциональная отстраненность	40	25	20	15
3. Личностная отстраненность (деперсонализация)	30	25	20	25
4. Психосоматические и психовегетативные нарушения	40	10	25	25

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Прочее о педагогике:

Цели и задачи курса графики
Учитывая мировую тенденцию ускоренного развития графической информации, использование графического языка в качестве международного языка общения, общее среднее образование должно предусмотреть качественное формирование знаний о методах графического предъявления и восприятия информации. Постоянно ра ...

Теоретические представления о процессе воспитания
В настоящее время существуют ряд терминов с разных сторон характеризующих особенности социального и индивидуального становления человека. Понятие «воспитание» сведено с понятиями «социализация» и «обучение». Для того чтобы определить содержание понятия «воспитания» сделаем различение между сложивши ...

Изучение возможностей и результатов применения методамоделирования в систематизации знаний дошкольников об окружающем
Прежде, чем приступить к количественному и качественному исследованию возможностей и результатов практического применения метода моделирования при систематизации знаний старших дошкольников об окружающем, кратко остановимся на общей характеристике особенностей освоения испытуемыми детьми окружающег ...

Диагностика профессиональной адаптации социального педагога

Главное меню