Фронтальный опрос на активизацию опорных знаний школьников о внутренних водах

• Какие виды внутренних вод вы знаете? (Реки, озера, болота, ледники, подземные воды, водохранилища).

• Какие крупные реки Евразии расположены на территории нашей страны? ( Волга, Обь, Енисей, Амур, Лена, Дон).

• От чего зависит характер течения реки? ( От рельефа, от климата).

• Как изображаются внутренние воды на карте? (Реки – голубой линией, болота – голубой штриховкой, ледники – точками, озера – голубым фоном).

• Как правильно показывать реки на карте? ( Указкой, проводя от истока к устью). В теме заявлены все виды внутренних вод, поэтому вопросов должно быть значительно больше и разного уровня сложности: на простое воспроизведение терминологии, на установление причинно-следственных связей, на описание процесса-явления, на дополнение и т.д.

Может быть следует оформить эти вопросы так:

Географический диктант

1. Размыв и разрушение горных пород (почв) текущей водой называется – эрозия. (+).

2. Самая полноводная река России – Лена. (-, т.к. Енисей).

3. Внезапный резкий подъем уровня воды в реке – половодье. (-, т.к. паводок).

4. Наиболее сильная заболоченность в России характерна для бассейнов Оби и Иртыша. (+)

5. Большинство озер Европейской части России – бессточные и пресные. (-, т.к. сточные и пресные).

6. Наиболее сильная заболоченность характерна для Западно-Сибирской равнины. (+).

7. Самые большие площади горное оледенение занимает на Урале.

(-, т.к. на Кавказе).

8. Большинство рек России имеет ледниковое питание (-, т.к. смешанное).

Практическая работа

Нанесите на контурную карту России следующие объекты: А в чем смысл этой работы? Что здесь проверяется? Не понятно…

Реки: Волга, Дон, Северная Двина, Печора, Пур, Таз, Обь, Иртыш, Енисей, Ангара, Лена, Вилюй, Яна, Индигирка, Анадырь, Амур, Зея, Аргунь, Шилка.

Озера: Ладожское, Онежское, Чудское, Эльтон, Байкал, Ханка.

Водохранилища: Рыбинское, Цимлянское, Куйбышевское, Вилюйское, Зейское.

Прочее о педагогике:

Особенности интеллекта старших дошкольников
Всесторонне развитие личности человека, всех его способностей и дарований – важнейшая социально-педагогическая задача развития современного общества. Одним из основных условий решения этой задачи является осуществление дифференцированного подхода к детям в процессе обучения и воспитания, опирающего ...

Оборудование уголка природы в разных возрастных группах
Особенности формирования живого уголка отличны для каждой возрастной группы. Это связано с различием в физическом и психологическом развитии детей разных возрастов. В младших группах при создании уголка учитываются прежде всего особенности восприятия детьми предметов (малыши выделяют яркие признаки ...

Воспитания патриотизма, культуры межнационального общения, гуманизма
Воспитание патриотизма, беззаветной, деятельной любви к родине занимает в системе нравственного воспитания главное место. Любовь к родине, писал Ушинский,— это наиболее сильное чувство человека, которое при общей гибели всего святого и благородного гибнет в дурном человеке последним. Шовинизм и нен ...