Трудовое воспитание в детском доме

Трудовое воспитание в детском доме

В настоящее время считается, что семья является источником и основным звеном передачи ребенку социально-исторического опыта...

Трудовое воспитание в детском доме

Воспитание базовой культуры личности

Одной из ведущих задач воспитания базовой культуры личности является формирование мировоззрения школьников.

Педагогическая информация » Методика использования дидактических компьютерных игр во внеклассной работе по математике в 3 классе » Организация и проведения педагогического эксперимента

Организация и проведения педагогического эксперимента

Страница 3

Как видно из результатов входной и выходной диагностики результаты контрольных учащихся в экспериментальной группе значительно улучшились, тогда как результаты диагностики контрольной группы практически не изменились (рис. 1).

Рис. 1. Сравнение результатов входной и выходной диагностики контрольной и экспериментальной групп

Также было проведено анкетирование с целью выявления отношения детей к математике. Модифицированная анкета составлена на основе методики Н.Г. Лускановой . Количество респондентов – 30 человек. При этом мы сравнили результаты анкетирования контрольной и экспериментальной групп до и после проведения с ними внеурочных занятий по программе разработанного нами кружка «Юный математик в виртуальном мире». Результаты анкетирования представлены на рис. 2 и рис. 3.

Рис. 2. Результаты входного анкетирования на определение отношения учащихся 3 класса к математике до проведения занятий кружка

Рис. 3. Результаты выходного анкетирования на определение отношения учащихся 3 класса к математике после проведения занятий кружка

По результатам эксперимента видно, что выдвинутая нами гипотеза верна. Действительно, благодаря использованию на внеклассных занятиях по математике в 3 классе компьютерных дидактических игр повышается уровень знаний учащихся, степень усвоения предмета и отношение к предмету математика.

Выводы по второй главе

Выявлены возможности использования компьютерных дидактических игр во внеклассной работе по математике в начальной школе, условия внедрения, особенности компьютерных дидактических игр. Компьютерные дидактические игры обеспечивают индивидуализацию обучения, вызывают интерес к деятельности, привлекают внимание ребенка, являются стимулом познавательной активности.

Проведена сравнительная экспертиза компьютерных дидактических игр по математике для младших школьников и выбраны диски для дальнейшего использования во внеклассной работе по математике в 3 классе по следующим критериям: соблюдение общепринятой терминологии и символики; степень наглядности при введении и обосновании новых понятий в процессе обучения; возможность сохранения устойчивого внимания; стимулирование познавательной активности; мотивационная функция; наличие уровней сложности изложения.

Разработаны методические рекомендации по использованию дидактических компьютерных игр во внеклассной работе по математике в 3 классе в форме кружка «Юный математик в виртуальном мире». Рекомендации включают в себя: цель занятий; программные средства; организационно-педагогические условия; тематическое планирование.

В ходе педагогического эксперимента проведена апробация методики по использованию дидактических компьютерных дидактических игр во внеклассной работе по математике в 3 классе в форме кружка «Юный математик в виртуальном мире». Результаты диагностики подтвердили первую часть гипотезы: если во внеклассной по математике в 3 классе использовать дидактические компьютерные игры, то это будет способствовать повышению уровня знания учащихся по математике. По результатам анкетирования можно сделать вывод о том, что вторая часть выдвинутой нами гипотезы: если во внеклассной работе по математике в 3 классе использовать дидактические компьютерные игры, то это будет способствовать повышению интереса к предмету «математика», также подтверждена.

Анализ психолого-педагогической и методической литературы показал, что существуют различные подходы к внеклассной деятельности учащихся в школе. Выделяются виды внеклассной работы, ее методы и средства. Представлена организация внеклассной работы в начальной школе.

Страницы: 1 2 3 4

Прочее о педагогике:

Обследование психофизиологических предпосылок речевого развития
В ходе экспериментальной работы нами проводилось исследование психофизиологических предпосылок речевого развития, в частности исследование зрительного и слухового восприятия, а также обследование двигательной функции артикуляционного аппарата. В эксперименте участвовали 2 группы детей: 1) 10 детей ...

Музыка как одно из средств эстетического воспитания
Гармоничное сочетание умственного и физического развития, нравственной чистоты и эстетического отношения к жизни и искусству – необходимые условия формирования целостной личности. Достижению этой высокой цели во многом способствует и правильная организация музыкального воспитания детей. В эстетичес ...

Теоретические аспекты использования метода проектов
Проект – специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий по решению значимой для учащегося проблемы, завершающихся созданием продукта. Под методом проекта мы понимаем комплексный обучающий метод, который даёт возможность учащимся проявлять самостоятельнос ...

Главное меню

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.justeducation.ru