Работа с коллективом класса

Для учеников борьба за статус в классе имеет первостепенное значение. Иногда, чтобы утвердиться в глазах своих сверстников, они готовы на что угодно: любые опасные проделки, рискованные проступки, даже правонарушения.

Если класс предоставлен сам себе или классный руководитель уделяет недостаточно внимания взаимоотношениям в коллективе, то, скорее всего, лидером станет далеко не самый достойный, но самый агрессивный, который всегда стремится подавлять других, навязывая конфликты окружающим. Психологи называют таких людей доминантными. Возвышению такого лидера способствуют ученики с невысокими возможностями, но услужливые и слабовольные.

В классе, как известно, организуется лишь часть всей многообразной воспитательной работы, поэтому она не может быть объемной. Вместе с тем очень важно, чтобы она была личностно значимой, только тогда возможно духовное обогащение личности и коллектива в целом.

Прочее о педагогике:

Разработка занятий с использованием занимательного материала по формированию элементарных математических представлений дошкольников
В практической части работы мы решили разработать несколько уроков с использованием занимательного материала по формированию геометрических представлений. Занятие 1. Линия: прямая, кривая, ломаная Воспитатель показывает и называет эти виды линий. Дети рисуют их на небольших листах бумаги цветными ф ...

Воспитание светских феодалов
По-другому воспитывались сыновья рыцарей — «господа земли и крестьян», у которых вырабатывали военно-физические умения, крепостническую мораль и благочестие, учили вести себя в «высшем обществе». Содержание рыцарского воспитания составляли «семь рыцарских добродетелей»: езда верхом, плавание, владе ...

Как подготовить и провести урок в классах гуманитарного профиля
Ведущие тенденции развития современной школы – гуманизация и гуманитаризация образования. Ученые и практики пришли к осознанию необходимости такой организации обучения, которая учитывала бы, прежде всего индивидуальные особенности учащихся. Один из путей решения поставленной проблемы - дифференциро ...