Трудовое воспитание в детском доме

В настоящее время считается, что семья является источником и основным звеном передачи ребенку социально-исторического опыта...

Воспитание базовой культуры личности

Одной из ведущих задач воспитания базовой культуры личности является формирование мировоззрения школьников.

Педагогическая информация » Управление образовательным процессом в ДОУ с приоритетом интеллектуального развития детей » Исследование существующей системы управления образовательным процессом в ДОУ с приоритетом интеллектуального развития детей

Исследование существующей системы управления образовательным процессом в ДОУ с приоритетом интеллектуального развития детей

Страница 5

Таблица 6

Выявление уровня профессиональной компетенции инструктора физкультуры

Направления работы инструктора физкультуры	Уровень оценки знаний (от 1 до 10)
Направления работы инструктора физкультуры	МДОУ № 52	МДОУ X? 430
Согласование программы физического воспитания с программой интеллектуального развития воспитанников ДОУ	6	7
Участие в эколого-оздоровительной работе	6	5
Участие в экологических праздниках и интеллектуальных досугах	5	5
Обучение правилам безопасности жизнедеятельности во время походов, отдыха на природе и др.	7	7

Таким образом, инструктора физкультуры ДОУ критически оценивают качество выполнения своих профессиональных обязанностей и имеют существенный потенциал для повышения уровня своей профессиональной компетенции. Необходимо более четкое согласование программы физического воспитания с программой интеллектуального развития воспитанников ДОУ. Активнее участвовать в экологических праздниках и интеллектуальных досугах, в эколого-оздоровительной работе.

Таблица 8

Выявление уровня профессиональной компетенции психолога ДОУ

Направления работы эколога	Уровень оценки знаний (от 1 до 10)
Направления работы эколога	МДОУ № 52	МДОУ №
Ознакомление коллектива с существующими программами и методами экологического образования	7	7
Выбор программы и методики (совместно с методистом)	6	6
Определение места экологического образования в общем, образовательном	7	6
Руководство составлением "экологического паспорта"	7	7

Таким образом, экологи ДОУ критически оценивают качество выполнения своих профессиональных обязанностей и имеют значительный потенциал для повышения уровня своей профессиональной компетенции. Необходимо быть более требовательными к выбору программ и методик способствующих интеллектуальному развитию детей.

Таблица 8

Выявление уровня профессиональной компетенции психолога ДОУ

Направления работы психолога	Уровень оценки знаний (от 1 до 10)
Направления работы психолога	МДОУ № 52	МДОУ № 430
Максимальное содействие полноценному психологическому и личностному развитию каждого ребенка	7	7
Профилактическая и пропедевтическая работа с воспитателями по развитию у детей основных личностных новообразований	7	7
Внимание к созданию эмоционального, психологического комфорта в детском саду как профилактике психосоматических заболеваний	7	7
Изучение (диагностика) индивидуальных особенностей развития детей в единстве интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер их проявления	7	6
Оказание помощи детям, нуждающимся в особых обучающихся программах и специальных формах организации их деятельности	7	6
Содействие повышению психологической компетентности сотрудников ДОУ, родителей в закономерностях развития ребенка, а также в вопросах обучения и воспитания детей	6	6
Участие в создании оптимальных условий для развития и жизнедеятельности детей в моменты инновационных изменений работы ДОУ	6	6

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Прочее о педагогике:

Примерные рекомендации по оценке проектов учащихся при проведении экзаменов по технологии в форме защиты проектов
1. Общие положения для экспертных оценок Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека, включая изучение методов и средств преобразования и использования указанных объектов. В учебном заведении «Технология» — интегра ...

Возрастные особенности старших школьников
Старшеклассник вступает в новую социальную ситуацию развития сразу же при переходе из средней школы в старшие классы или в новые учебные заведения — гимназии, колледжи, училища. Эту ситуацию характеризуют не только новые коллективы, но и, самое главное, направленность на будущее: на выбор образа ...

Планирование и контроль администрацией школы работы учителей в общеобразовательной школе
В наступившем ХХI веке происходит смена общеобразовательной парадигмы: предлагаются вариативное содержание образования и новые педагогические технологии, современные педагогические концепции и идеи. В этих условиях особенно актуальное значение приобретает развитие профессионального мастерства учите ...

Исследование существующей системы управления образовательным процессом в ДОУ с приоритетом интеллектуального развития детей

Главное меню