Построение графика квадратного уравнения с помощью электронной таблицы

Урок проводился в группе автомехаников с применением компьютера. Компьютерные средства позволяют обеспечить реализацию принципа наглядности и взаимосвязи предметов математика и информатика. Были использованы термины, которые встречаются как в информатике, так и в названиях деталей автомобиля.

Во время урока учащиеся строили графики квадратичной функции с помощью электронных таблиц. Так же были использованы блок- схемы для квадратного уравнения.

На таких уроках хорошо видна межпредметная связь.

1. Развить логическое мышление, алгоритмическую культуру, пространственное воображение, творческие способности;

2. Закрепить знания, полученные учащимися на предыдущих уроках по построению графиков;

3. Показать взаимосвязь предметов математика-информатика;

4. Наглядно продемонстрировать учащимся возможности использования электронных таблиц для построения графиков.

Оборудование: компьютеры, блок-схемы, технологические карты, проектор, флешки, принтер.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Техника безопасности на уроке.

3. Актуализация знаний учащихся:

а) Разминка с терминами

б)Повторение блоков

4. Работа с блок-схемой

5. Алгоритм построения графика квадратичной функции

6. Работа по технологическим картам.

7. Проверка работ и выставление оценок.

8. Домашнее задание.

Ход урока

1. Организационный момент

Проверка по журналу наличия учащихся; раздача технологических карт и блок-схем.

2. Техника безопасности на уроке:

· В класс не входить без разрешения преподавателя;

· Не трогать руками разъёмы, экран;

· Приступать к работе с разрешения преподавателя;

· Прекратить работу при неполадках;

· Расстояние от экрана не менее 60-70 см.

3. Актуализация знаний: а) Разминка с терминами

На экран проецируются слова, которые встречаются в информатике и являются названиями деталей автомобиля:

ü Бегунок;

ü Блок;

ü Пуск;

ü Цикл;

ü Цилиндр

Учащиеся дают определения

б) Повторение блоков:

· Дать определение блок- схемы;

· Как обозначаются блоки, что записывается внутри.

4. Работа с блок – схемой. Учащиеся с применением компьютера рисуют блок – схему для квадратного уравнения.

5. Алгоритм построения графика квадратичной функции:

· Направление ветвей;

· Дискриминант;

· Корни;

· Координаты вершины;

· График.

6. Работа по технологическим картам.

Учащимся выдались в начале урока технологические карты, с помощью которых учащиеся самостоятельно строят графики.

Пример технологической карты

Построить график функции: y=2x2 +5x+3 на отрезке х=[-5; 5]

Выполнение работы:

ü В ячейку А1 вводим уравнение функции y=2x2 +5x+3

Прочее о педагогике:

Особенности проектирования урока теоретического обучения
Целью данного параграфа является изучение особенностей проектирования урока теоретического обучения в ПУ. По мнения П.И. Пидкасистого урок - это форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятие по твердому расписанию и с единой для всех программой обучения ...

Значение музыки в общем развитии детей
Музыкальное искусство издавна признавалась важным и незаменимым средством формирования личностных качеств человека, его духовного мира. Путь воздействия музыки своеобразен. Она обладает своим «языком», своей «речью». В сравнении с живописью, скульптурой, литературой музыка не может конкретно изобра ...

Стоимость обучения и проживания в Канаде
У каждого учебного заведения своя стоимость обучения, а стоимость проживания варьируется от региона и размера города. Но, если «выводить среднее, то средняя стоимость обучения в колледже составляет 10,000 – 11,000 долларов (канадских) в год. Ещё примерно 8-10 тысяч CAD уйдёт на проживание, питание ...