Трудовое воспитание в детском доме

Трудовое воспитание в детском доме

В настоящее время считается, что семья является источником и основным звеном передачи ребенку социально-исторического опыта...

Трудовое воспитание в детском доме

Воспитание базовой культуры личности

Одной из ведущих задач воспитания базовой культуры личности является формирование мировоззрения школьников.

Педагогическая информация » Методика работы над понятиями "звук", "слог", "слово", "предложение" в добукварный период » Методические основыизучения понятий «звук», «слог», «слово», «предложение»

Методические основыизучения понятий «звук», «слог», «слово», «предложение»

Страница 1

В ходе исследовательской работы, в конце добукварного периода было проведено контрольное тестирование двух первых классов школы № 4. 1-А и 1-Б. В каждом классе обучается 30 учеников.

Детям было предложено выполнить такие задания:

1. Проанализировать звуковой состав слов: мак, лес, лето, урок, кран, серп, груши, вишни.

2. Проанализировать слоговой состав слов: хор, танец, дети, поют, клоун.

3. Выделить из слов звуки (в начале и в конце слова): осы, ужи, акация, торт, лен, стол, конь.

4. Из предложенных карточек с иллюстрациями различных предметов, необходимо найти те, которые соответствуют следующим признакам:

Голубой, круглый, большой, резиновый, легкий (МЯЧ)

Темная, большая, низкая, дождевая (ТУЧА)

Теплая, чистая, прозрачная, быстрая (РЕКА)

Синее, чистое, безоблачное, прозрачное (НЕБО)

Белый, пушистый, холодный, скрипучий (СНЕГ)

5. Составить графические схемы к следующим предложениям:

Дятел лечит дерево.

Белка прыгает по стволу.

Медведь ищет малину,

Лисята играют у норы.

Грач садится на березу.

Самым простым для детей оказалось задание № 4 (Из предложенных карточек с иллюстрациями различных предметов, необходимо найти те, которые соответствуют следующим признакам:… ). С этим заданием справились все ученики, что составило 100% выполняемости этого задания.

Меньше всего детей справилось с заданием № 5 (Составить графические схемы к следующим предложениям:…….) Это задание оказалось под силу 16 ребятам, что составило 53% выполняемости этого задания.

В итоге, результаты тестирования оказались следующими:

1-А класс1-Б класс

15% детей – высокий уровень 17% детей – высокий уровень

20% детей – средний уровень 18% детей – средний уровень

35% детей – достаточный уровень 33% детей – достаточный уровень

30% детей – начальный уровень 32% детей – начальный уровень

Можно сделать вывод, что наиболее сформированы у детей понятия «звук», «слог», «слово». О предложении знания недостаточны. В дальнейшем необходима работа по повышению знаний учащихся о предложении, необходимо научить детей составлять графические схемы к преложениям.

Гипотеза.

Изучение вариантов работы над понятиями «звук», «слог», «слово», «предложение» поможет выяснить суть затруднений учащихся в освоении этих понятий. В таком случае затруднения учащихся получат точную и конкретную характеристику. Упражнения, составленные с учетом трудностей, которые возникают у учащихся при изучении программного материала, будут способствовать основательному закреплению знаний учащихся по теоретическому и практическому курсу грамматики и овладению речевыми навыками. Использование разработанных методов и приемов работы повысит эффективность усвоения учащимися грамматического материала.

Целью упражнений по усвоению понятий «слово», «предложение» является практическое представление о номинативной роли слова и о предложении как средстве выражения мысли, сопоставление слов и предложений, развитие речи детей, обогащение ее новыми словами.

Упражнения по формированию общего представления о слове:

- Сейчас, дети, я вам предлагаю послушать загадки, в которых недостает одного слова. Кто догадается, какое именно слово следует прибавить к загадке, тот и найдет на нее отгадку.

Праздник, праздник у ворот!

Кто встречать его пойдет?

Я и верный мой дружок –

красный маленький… (флажок)

Сегодня все ликует!

В руках у детворы

от радости танцуют

воздушные… (шары)

Вот так чудо! Он со вкусом

может кушать пыль и мусор!

А жужжит, как сотня ос,

работяга … (пылесос)

- Молодцы, ребята! Вы сумели подобрать нужные слова-отгадки. Сейчас и в школе, и дома вы каждый день будете узнавать все новые и новые для вас слова. Все слова следует произносить четко, выразительно, правильно, чтобы они были понятны тем, кто вас слушает.

Страницы: 1 2 3 4 5

Прочее о педагогике:

Содержание лекций
План лекции: Общее понятие о представлении и его основные характеристики. Виды представлений. Индивидуальные особенности представления и его развитие. Конспект лекции Вступление. Мы продолжаем изучение познавательных психических процессов, одним из которых является представление. Первичную информац ...

Экологический подход к содержанию труда по уходу комнатными растениями
Уголок природы в подготовительной к школе группе должен отличаться от уголка в старшей группе, как по качеству, так и разнообразию. Значительно расширяется объём знаний, которые получают дети 6 – 7 лет, благодаря более глубокому знакомству с жизнью разнообразных видов растений, а также в результате ...

Спортивные соревнования по ориентированию
В спортивных соревнованиях по ориентированию взято за основы прохождения маршрутов с помощью карты и компаса. Комплекс спортивных соревнований по ориентированию по своей форме мало чем отличается от учебно-подготовительных соревнований; основное отличие заключается в их сущности, в их содержании. М ...

Главное меню

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.justeducation.ru