Характеристика образовательного пространства Школы Развития

Написание эссе на тему: «Как вы узнаете, что клетки больше нет?», отражающей суть развития – еще один способ заявления, метафора инструмент, при помощи которого можно понять и заявить о «новообразованиях».

Таким образом, соотнеся особенности возрастного периода со структурой образовательного пространства и содержанием Школы Развития можно заключить: Школа Развития организована адекватно возрастным образовательным задачам.

Главной задачей является формирование собственного отношения к культурным нормам посредством деятельности проб.

Школа Развития, как мы можем видеть, предоставляет возможность осуществления пробного действия, исследовательского отношения к культурным нормам и рефлексии результатов на всем пространстве школы. Причем содержанием может выступать любое культурное содержание – это и формулировка задачи, и материал, предъявляемый на учебных модулях и студиях, а также содержимое вечерних мероприятий.

Важным является не только отношение к заданному содержанию, но и способность заявить об этом. Ребенку предоставляются инструментарий (в виде метафоры и формулировке задачи) и культурная форма места предъявления результатов собственного рефлексивного (или не совсем) отношения («Свечка» и общее заседание).

«Решение» этой возрастной задачи является подготовительным этапом для определения себя в отношении к многообразию форм взрослой жизни (самоопределения).

Прочее о педагогике:

Организация деятельности старших школьников, направленная на формирование нравствен­ных качеств
Рассматривая содержание нравственного воспита­ния, мы отмечали, что оно должно быть направлено на формирование у личности нравственных отношений к идеологии и политике страны, родине, труду, общественному достоянию, охране приро­ды, к людям и самой себе. Но моральные отношения не возникают и не сущ ...

Кружковая работа с умственно отсталыми детьми
1) Значение кружковой работы Трудно переоценить воспитательное и образовательное значение деятельности детей по их интересам, которая организуется и проводится в различных кружках. Практика работы с умственно отсталыми детьми показывает, что рациональная организация внутришкольной кружковой работы ...

Художественное и эстетическое воспитание учащихся в процессе внеклассной деятельности
Свободное время – важнейший резерв формирования эстетической культуры учащихся. Эстетическое воспитание во внеучебной деятельности учащихся позволяет расширить и закрепить знания, полученные во время обучения. Кроме того, она помогает ближе узнать учащихся, изучить их интересы и потребности, выявит ...